QUIENES SOMOS ?
TRABAJO DE CAMPO: DIARIO INFORMATIVO EGB 1 Y 2. En nuestro número especial de los de los días sábados, te con taremos acerca de una escuela muy querida en el Departamento de San Carlos. Su historia, su personal, su estructura y toda su comunidad educativa llegará hoy a tu casa por medio de nuestro informe. Si te ánimas a viajar con nosotros; y con tu imaginación te llevemos hasta allí:La escuela Nº 1-605 “Matías Zapiola, se ubica en nuestra amada República Argentina, en la provincia de Mendoza… mas precisamente en el Departamento de San Carlos. Su historia remonto hacia 1.876 cuando comenzó a funcionar con el nombre de “Escuela Elemental Nº 2” y su director fue el Señor “Miguel Lestón”, con una existencia media de 31 alumnos.En el año 1.967 aparece con una existencia de 341 alumnos, comenzó a funcionar ya con edificio propio y su director fue Pedro Azín, a partir de allí la matrícula aumentó en cantidad considerable hasta llegar a albergar muchos más alumnos y docentes. La zona de la escuela es rural, pero gracias a los nuevos barrios construidos en la zona, se ha convertido en un paraje encantador. En cuanto al trabajo que los padres realizan se destacan: agricultura, vitivinicultura, criaderos de conejos, etcétera… ¡Imagínate que ricas son estas tierras! Sin embargo es el propio hombre el que piensa permanente en su destrucción mediante la despiadada explotación minera, pero el maravilloso pueblo de San Carlos no se resigna a este gigante Neoliberalismo….Si esto fuera así nuestra agua que es el medio natural mas preciado de la vida se vería envenenado por los compuestos que se utilizan y ahí si terminarían con la vida y la historia de todo un pueblo que conserva sus raíces intactas y su tradición… “orgullo Departamental”Me imagino que te preguntaras si la comunidad educativa y sus directivos forman de esta lucha que es cruel y mucha…; desde ya te digo que ¡SI! Hay proyectos incluidos el Proyecto Institucional con los cuales no sólo se pretende educar y concienciar a las nuevas generaciones, sino también a las anteriores, ya que en esto participa toda la comunidad educativa en su conjunto.En este proyecto se apunta a la dignidad y esperanza acompañada de la lucha argumentada con conocimientos verdaderamente necesarios para que nuestro suelo no sea dañado con la contaminación ambiental. Se suman a nuestro equipo los docentes y directivos de ésta escuela, ya que no sólo se ocupan de brindar contenidos escolares sino también contenidos propios de la vida misma…que seguramente hará de ellos hombres y mujeres de carácter firme, idealistas, soñadores y constructores de un futuro mejor. Apostar a la vida es siempre el valor más relevante que el ser humano pueda alcanzar.¡Bien! Ya te di un enfoque bastante fluido de esta hermosa escuela, ahora te contare parte de su organización interna de esta escuela: 26 maestros de grado; 3 administrativos (2 en cambio de funciones). En cuanto a los maestros especiales de la escuela cuentan con: 2 profesores de Educación Física; 1 profesora de Educación Plástica y Artesanías; 1 de Música y 1 de Inglés.Los encargados de mantener el orden y el agradable olorcito de la escuela son: 8 celadores de los cuales sirven la leche, el refrigerio a 554 alumnos; son las raciones de alimento que manda el PPN (Plan Provincial Nutricional) ¿qué te parece? Trabajara un poquito toda esta gente…En cuanto a la planificación de los docentes, esta es muy diversa ya que, algunos planifican por áreas y trabajan con sus paralelos tomando las materias que más les agrada y luego el grupo restante trabajan tomando el conjunto de las áreas.La escuela cuenta con un diseño regionalizado adaptado a las necesidades de la misma, luego de haber realizado un diagnóstico indagatorio sobre los saberes previos. Otro docentes trabajan por proyectos. Todas las planificaciones son mensuales y abiertas, lo que posibilita que el docente pueda introducir una enseñanza ocasional atendiendo a las adversidades y otorgando la equidad. Los contenidos se trabajan de acuerdo a esta diversidad de la que te hablamos, es por ello que se realiza la enseñanza personalizada acudiendo a las necesidades de cada alumno en particular.Te hablé de todo un poco, pero me faltó una de las observaciones mas importantes, la del vivir cotidiano que surgen del alma y s proyecta al corazón del docente de vocación, esta observación pone énfasis en la infancia de estos niños con parámetros totalmente normales ya que disfrutan de su niñez intensamente. Son niños espontáneos, auténticos, tradicionalistas (defensores de sus raíces), traviesos, e indisciplinados. En síntesis “son niños felices”…
4 comentarios
Prof. Martín Elgueta -
Prof. Martín Elgueta -
1.- Publicar por separado cada una de las producciones señaladas. Esto es: biografía, análisis de la biografía y trabajo de campo.
2.- Corrección ortográfica de los textos y corrección de lo paratextual (tamaño y tipo de letra, agregado de textos o imágenes, forma de los párrafos, color de los textos, etc.)
3.- Profundizar el análisis a la biografía. Al comienzo aparecen listados alrededor de los sentidos con los que se evoca la "infancia", "la condición de alumno", "la interacción con el docente" ni "el modo en que aparece en el relato el contenido escolar"... Pero luego en lugar de analizar el material reunido se ofrece una conclusión que no es interpretativa.
4.- Respecto al trabajo de campo la contextualización y presentación de la escuela se ha abordado de un modo exquisito. Felicitaciones por ello y el estilo personal del relato. Pero cuando se describe el aula no aparece suficiente información sobre el campo. Es decir: cuántas clases se observó, además de matemáticas que otras áreas se observarn, qué temas, qué actividades se desarrollaron, qué hacían los alumnos y qué las maestras, cómo se distribuyen en el tiempo las áreas, cómo se organizaban los agrupamientos de los estudiantes, etc...
En este sentido es necesario profundizar el análisis del campo respecto al aula.El plazo para la elaboración de estas correcciones es hasta la última semana de febrero de 2007.
Prof. Martín Elgueta -
Prof. Martín Elgueta -
Por otro lado ¿Cuáles serían sus apellidos?.